APROVECHADORAS DE TICS

Al leer el manifiesto nadie puede negarse a decir que acuerda con él pero también puede pensar que aún falta mucho por hacer; por eso es importante que cada tanto personas como Fernando Santamaría o Mario Aller nos recuerden que la educación nos necesita parados desde otro lugar y preparados a asumir el compromiso de cultivar la creatividad, de fomentar el aprendizaje flexible, de confiar en nuestros alumnos, de aceptar una evaluación continua y felxible, de adoptar la diversidad, de promover el respeto, de invertir y construir sobre espacios de aprendizaje físicos, de repensar nuestro papel de profesores, de considerar un currículo adecuado a los tiempos que corren y de formar parte de un aula global en la que los proyectos colaborativos nos ayuden a ser cultos en una sociedad multicultural.

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El documento completo en el Post Documento para el aprendizaje en el siglo XXI. Un manifiesto para el cambio

Este mismo texto puede ser encontrado en Contomundi 2.0 traducido al gallego por Mario Aller en Manifiesto para un cambio educativo

Dime y lo olvido, enséñame y lo recuerdo, involúcrame y lo aprendo.
Benjamin Franklin (1706-1790) Estadista y científico estadounidense.



Es una realidad que los niños aprenden haciendo y los que "enseñamos" la comprobamos a diario. Cada año vemos como los chicos recuerdan muy poco del año anterior. Justamente comentábamos con otras docentes cómo se entusiasman con: experiencias, maquetas, modelos, calcar mapas, ... y todo esto porque les gusta hacer!!!!!!! y no se lo olvidan.... Tal como nos pasa a los adultos que hasta que" no metemos las manos en la masa" por ejemplo con la creación de webquest, blogs, redes sociales, videos educactivos, cuentos con stop motion no sentimos que el aprender nos ha atravesado de tal manea que ya no puede ser olvidado.
Con respecto a los contenidos que les damos a nuestros alumnos, sin dejarlos ir por donde ellos quieren, es porque la escuela desde sus orígenes fue creada para normalizar o uniformar los saberes y de esa forma se facilita el medirlos o evaluarlos.
Pero, bueno, no hay que perder las esperanzas. Nosotros como docentes, también tenemos que hacer, en lugar de decir, para que las cosas cambien. Tratemos de modificar las cosas que sí podemos, aunque sea de a poco...

Por eso te preguntamos... ¿Qué experiencias de aprender haciendo han dejado huellas imborrables en tus alumnos y en vos? ¿Las compartimos?